小学语文三年级教案:《家乡的秋白梨》教学设计之二

2019-06-12  阅读 13 次

小学语文三年级教案:《家乡的秋白梨》教学设计之二

设计理念  根据课文的语言特色和三年级学生语言发展的特点,抓住“秋白梨不但个儿大,而且香甜可口”这个句子和“躲”“挂”“点头微笑”等描写秋白梨生长过程中不同阶段的词语,进行动态的典型语例训练,以培养学生感悟和运用语言的能力。

  设计理念  充分利用课文语言特色,发挥学生形象思维占优势的特点,进行注重感悟和运用的典型语例训练,培养学生语感。   教学流程及设计意图  (一)自读课文,整体感知。

  提示课题后,提出预习要求,引导学生自学课文,以多种形式引导学生初读课文。

  (二)进行感悟、探究式的句式训练。

  1、理解和运用“不但……而且……”这个句式。

  成熟的秋白梨有什么特点?课文里有一句话,请同学们默读课文,把这句话划出来。   在学生默读思考的基础上,根据学生的回答,出示句子:江湾的秋白梨不但个儿大,而且香甜可口,咬一口,甜水直流。

  (1)启发思考:这句话中的“个儿大”“香甜可口”这两个词语能否调换位置?  引导学生从两个方面领悟“不但……而且……”这个句式的特点和用法。

一是根据  课文的内容和写作顺序,使学生知道这句话在课文中起承上启下的过渡作用。

“个儿大”承接了上文,而“香甜可口”则顺势引出下文。

二是根据递进句的特点,通过朗读使学生体会到“不但……而且……”这一句式中的语气和前后内容的递进关系。

  (2)再议:“个儿大”“香甜可口”能否调换位置?  学生沿着前面的思路自然会说不能调换。 这时教师就创设一个情境,引导学生进行  交际性和用语训练:现在,假如我们来到了秋白梨的故乡——江湾,只见街上摆满了大大小小的秋白梨。

这时,一位热情的老大爷拿出一个很大的秋白梨让你品尝。 请你用上“不但……而且……”说一句话表达自己的心情。 学生会说“热情的老大爷给了我一个秋白梨,它不但香甜可口,而且个儿大。 ”“啊,这个秋白梨不但香甜可口,而且个儿大。

”“谢谢老大爷,这个秋白梨不但香甜可口,而且个儿大。 ”  上述语句反映了学生现有的语言发展水平,教师要注意从两点对学生进行点拨:一是注意礼貌,如第三个学生说的话就比较好;二是注意语感,“香甜可口”是四个字,“个儿大”是三个字,读起来有关重脚轻的感觉,如改作“这个秋白梨不但香甜可口,而且个儿很大”,“这个秋白梨不但香甜可口,而且个儿特别大”,就会好些。

  (3)利用第二自然段的有关内容进行创造性的迁移运用。   “春天,梨花开了,满山的梨花一片雪白,远远望去像一片银海。 山上到处是梨花的清香,蜜蜂哼着悦耳的小曲,在梨花中飞舞。 ”在读书懂句子的基础上,引导学生用“不但……而且……”进行创造性的概括与表达:“春天的梨花不但好看,而且散发出阵阵清香。 ”。

精彩文章推荐:
亚肩迭背中人缘化解小隐约
银行治疗致志存款还能这么玩,之前那么字斟句酌钱都白存了
【巴州区库存电缆线回收免费估价】
我的一丈差九尺危崖作文 700字
【山东杂粮低温烘焙机厂家】
山东力争未来数年儿童青少年近视率每年降低0.5%以上
第184章 三局两胜,如何
华策影业在京发布年度电影计划
《逆天毒妃:傲嬌邪帝,強勢寵!》
中华人民共和国和塞尔维亚共和国关于建立全面战略伙伴关系的联合声明(全文)
2019西安常宁宫六一儿童节水枪大战攻略
张玉贞,为爱而生观后感影评
中考题目越来越贴近生活 而学生最缺的就是生活体验魔欲风流
女生对你有好感的4应允拉拢锐利 情绪控制十妙招
【盐亭县利勃海尔挖掘机维修水温高烧机油