小学语文二年级教案:《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六

2019-06-12  阅读 189 次

小学语文二年级教案:《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六

一、教学目标:   1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。

   2、学会本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。

   3、能按问题的提示扩写句子,把句子写具体,通过选词填空、连句,了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

   4、会分角色朗读课文,能背诵课文最后两个自然段。

  二、教学重点与难点:   1、教学重点:学习生字新词,能分角色有感情地朗读课文,懂得青蛙是捉害虫的能手,懂得保护青蛙人人有责。    2、教学难点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

  三、教学时间:3课时  四、教学过程:               第一课时  教学要点:读通课文,学习本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解部分词语的意思。

大概理解故事的主要内容。

  (一)直接揭题、读题。

     学习生字“蝌蚪”。

  (二)初读课文。    1、要求:边读边把生字划出来,多读几遍,把它读正确。     这是个非常有趣的故事,有趣在哪呢?自己到课文中去找一找。

   2、检查初读情况。      生字词出示:蝌蚪池塘脑袋甩着鲤鱼乌龟披着短了蹲着碧绿肚皮鼓着    (1)按照课文读一读,即带拼音。     (2)看着黑板读一读,不带拼音。     (3)字形的教学:你记住了哪些字,是用什么方法记住的?或是你认为哪些字比较难写,需要大家帮忙的?    (4)我说你做:师说脑袋生指着脑袋师说甩着生做动作(可以用手表示)蹲着、肚皮、鼓着、短了    (5)送生字回家。       过渡:大家已经能够把生字很正确地念下来了,那能把课文读正确读通顺吗?全体起立,如果有错了,你就坐下来读。

    (6)反馈读错的情况,集体纠正。     (7)你能把这些生字按照课文内容组成一段简单的文字吗?      生说,也就是故事的大概内容。

  (三)完成课后作业:     第1题,写出同偏旁的字。

师按照学情做进一步的指导。

               第二课时  要点:认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

  (一)小蝌蚪的样子。

   1、读课文第一自然段,边读边划。     找出:大大的脑袋,青灰色的身子,甩着长长的尾巴。    2、读一读句子。

   3、画一画小蝌蚪的样子(为了画面的美观你可以加进一些事物)。

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